El CUBE (Cranbrook Behavior Center) es una provisión de recursos adicionales que abrió sus puertas a los alumnos identificados de Redbridge en septiembre de 2016, como resultado de una iniciativa dirigida por la escuela llevada a cabo por los directores de escuelas primarias y especiales de Redbridge, quienes identificaron una necesidad y trabajaron en asociación con La Autoridad Local para iniciar la intervención, es la culminación del compromiso y la estrategia desarrollada por los Directores para apoyar a los niños con necesidades sociales, emocionales y de salud mental a través de un enfoque terapéutico e intervención temprana, trabajando en conjunto con la oferta existente dentro de Redbridge. El centro ofrece estancias de corta duración (máximo dos semestres) para alumnos de primaria (12 en total) desde el segundo al sexto año, previa recomendación de la escuela ordinaria.
La estructura de la semana escolar implica una ubicación dividida entre el CUBE y la escuela ordinaria para niños. Los niños de Year 2 y Year 3 asistirán al CUBE tres días a la semana (de lunes a miércoles), mientras que los niños de Year 4 a Year 6 asistirán cuatro días a la semana (de lunes a jueves), recibiendo un programa de apoyo enriquecedor, que tiene como objetivo Permitirles autorregular su comportamiento y prepararlos emocionalmente para tener éxito en la escuela. Además de esto, también tendrán acceso a la oferta principal de Cranbrook Primary, con el fin de continuar su vínculo con el entorno de toda la clase y generar confianza en la práctica de las habilidades y estrategias recién aprendidas.
Nuestro objetivo es proporcionar un entorno 'amigable con el apego' para los alumnos vulnerables, de modo que puedan acceder a la oferta general completa antes de regresar a tiempo completo a su propio entorno. La escuela primaria Cranbrook y el CUBE están comprometidos a proteger a sus alumnos y trabajar en asociación con los padres, cuidadores y agencias múltiples para el beneficio de todos nuestros alumnos.
El cometido principal del CUBE es proporcionar una intervención enriquecedora, durante un período de tiempo determinado, con el fin de que los niños regresen a su entorno habitual. La colocación también sirve como una oportunidad de evaluación, que identifica y se suma al repertorio de apoyo ya recibido por el niño. Esta vez en el CUBE, crear oportunidades para que la escuela ordinaria haga otros ajustes razonables en torno al niño, incluidas nuevas estrategias aprendidas, para que los padres prueben nuevas estrategias en casa y para que otros profesionales observen y trabajen con nuestros hijos, como y cuando sea necesario. . El mayor progreso se ve cuando los padres / cuidadores, la escuela y el equipo de CUBE trabajan en estrecha colaboración y se apoyan mutuamente. En este sentido, la comunicación es clave. Los informes diarios se comparten con los padres / cuidadores, y los informes semanales se comparten entre el entorno general y el CUBO.
El curriculo
Comunicación y Comprensión de Comportamientos para la Educación (CUBE). El nombre es un acrónimo que sustenta los fundamentos del 'Behavior Center' en Cranbrook Primary School, extendiendo así nuestra ya excelente provisión para una variedad de estudiantes.
Comunicación: Estos niños están tratando de comunicar una necesidad (aunque de manera inapropiada) y necesitamos entender lo que se está comunicando (el mensaje oculto) y capacitarlos para que se vuelvan alfabetizados emocionalmente y mejores comunicadores.
Comprensión de los comportamientos para la educación: Queremos desarrollar al 'niño en su totalidad', abordando sus ansiedades, entusiasmándolos en su aprendizaje (académico y extracurricular), reconociendo y resaltando sus fortalezas, desarrollando sus áreas de necesidad y permitiéndoles ser más consciente de las normas sociales.
Como los niños vendrán a nosotros en diferentes edades y de diferentes escuelas, nuestro objetivo es cubrir las habilidades básicas en nuestro plan de estudios basado en el plan de estudios nacional, que se facilitará a través de una variedad de temas interesantes utilizando un enfoque transversal. Las habilidades básicas se centrarán en inglés (siendo la lectura una prioridad alta), matemáticas, ciencias y aprendizaje al aire libre, que incluirán jardinería, natación y equitación. Los niños tendrán la oportunidad de trabajar y cuidar al perro de la escuela.
En general, las habilidades de aprendizaje académico será el área esencial del desarrollo socioemocional. A los niños se les enseñará cómo identificar y etiquetar sus sentimientos y expresar sus sentimientos y emociones de manera apropiada. También se les enseñará el proceso de reparación y restauración de amistades y relaciones. Esto incluirá la habilidad de autorregular el comportamiento, el apoyo de los compañeros y el desarrollo de habilidades de trabajo en equipo a través de la cooperación y el cuidado. Los principios fundamentales que sustentan el apoyo brindado en el CUBE es a través del enfoque Nurture.
¿Qué es la crianza?
El concepto de crianza destaca la importancia de los entornos sociales, con quién estás y no con quién naciste, y su influencia significativa en las habilidades socioemocionales, el bienestar y el comportamiento. Se ha demostrado que los niños y jóvenes que han tenido un buen comienzo en la vida tienen ventajas significativas sobre aquellos que han experimentado vínculos tempranos perdidos o distorsionados. Tienden a desempeñarse mejor en la escuela, asisten con regularidad, forman amistades más significativas y tienen menos probabilidades de ofender o experimentar problemas de salud física o mental.
El enfoque de crianza ofrece una variedad de oportunidades para que los niños y jóvenes se involucren con las experiencias de crianza tempranas que faltan, brindándoles las habilidades sociales y emocionales para desempeñarse bien en la escuela y con sus compañeros, desarrollar su resiliencia y su capacidad para lidiar con las pruebas con más confianza. y tribulaciones de la vida, de por vida.
Los seis principios de la crianza
El aprendizaje de los niños se entiende desde el punto de vista del desarrollo
El aula ofrece una base segura
La importancia de la crianza para el desarrollo del bienestar
El idioma es un medio de comunicación vital
Todo comportamiento es comunicación
La importancia de la transición en la vida de los niños